試験を発明したのは誰ですか?: 試験は、さまざまな科目における学生の知識とスキルを評価する一般的な方法です。 しかし、誰がなぜ試験というアイデアを思いついたのか考えたことはありますか? このブログ記事では、古代中国から現代に至る試験の起源と歴史を探っていきます。
古代中国の最初の試験
歴史的データによると、概念としての試験が発明されたのは 古代中国。 の 隋王朝 として知られているものを導入しました 科挙制度 または「インペリアルレビュー」 西暦 605 年 特定の政府ポストの候補者を募集するため。 この制度は、生まれではなく能力に基づいて人を選ぶと考えられていました。 候補者は資格を持っていれば、政府の下で権威ある政府職員のグループの一員となるだろう。 リーダーシップ の 隋の煬帝。
の 唐王朝 に基づいて候補者を選抜するための筆記試験の概念を導入しました。 武則天皇后。 彼女はまた、エリート官僚のメンバーが貧しい出身であるという皇室レビューに改革を導入した。 科挙制度は1905年に廃止されるまで千年以上続いた。
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他国への試験の広がり
科挙制度は、日本、韓国、ベトナムなど、中国と文化的または政治的関係を持つ他の国々に影響を与えました。 これらの国は、筆記試験に基づいて公務員を選出する同様のシステムを採用しています。
西洋では、19 世紀まで試験は広く使用されていませんでした。 ヨーロッパにおける最も初期の試験の例の 1 つは、 女王陛下の公務員試験、後援または買収によって職員を任命する非効率的で腐敗したシステムを改革するために 1855 年に英国で導入されました。 公務員試験は実力に基づいて行われ、最低限の資格を満たしていれば誰でも受験できます。
試験の現代の発展
19世紀後半、アメリカの実業家で慈善家の名前は、 ヘンリー・フィッシェル 今日私たちが知っているような試験の概念を発明したと考えられています。 彼は、生徒の一般知識とその情報を適用する能力を測定するテストを考案しました。 彼はまた、評価方法として試験を使用する学校や大学を設立するために資金を寄付しました。
一部の専門家は、同じ名前の別の専門家をクレジットしています。 ヘンリー・フィッシェル彼は 20 世紀初頭にインディアナ大学で宗教学の教授を務め、標準化された評価を開発しました。 彼は、学生の学習成果を測定し、異なる教育機関間で比較することに興味を持っていました。
それ以来、試験は世界中の教育システムの共通の機能となっています。 入学、昇進、資格認定、免許、入国管理、競争など、さまざまな目的で使用されます。 試験は、口頭、紙、コンピュータ、または実際の環境で実施できます。 また、スタイル、形式、難易度、内容も異なる場合があります。
結論
試験は、さまざまな社会の歴史や文化について多くのことを明らかにする興味深いテーマです。 古代中国の官僚を選出する方法から、現代では学生の知識とスキルを評価する方法へと進化しました。 試験には、その設計と使用方法に応じて、長所と短所の両方があります。 学生の学習意欲を高め、フィードバックを提供し、品質基準を確保し、機会を創出することができます。 また、ストレス、不安、不正行為、不平等、偏見を引き起こす可能性もあります。 したがって、試験を賢明かつ責任を持って使用することが重要です。