残念です。 教育者がテクノロジーの能力と限界について学生と積極的に関わり、学生と協力して新しい学術基準を定義する場合、ChatGPT とジェネレーティブ AI は、前例のない規模で K-12 教育を民主化し、活性化することができます。
大胆な主張ですね。 しかし、ジェネレーティブ AI をテストしてから数か月が経過した後 (オタク系の年功序列の場合)、私は楽観的です。 展示物A? 大学のアプリケーション。
最近では、大学への出願ほど精神的に消耗するものはほとんどありません。補足的なエッセイに夢中になっていると、ChatGPT をリアルタイム エディターとして使用するという約束は魅力的でした。
私は ChatGPT に、セミコロンの使い方を慎重に見直してもらい、私の文章を 0 ～ 10 のスケールで採点してもらいました (結果は不安定で腹立たしいものでした)。2、さらには入学カウンセラーとしてのロールプレイも。 そのアドバイスは、現代の大学のエッセイの創造的な要求と根本的に相容れず、私はほとんどそれを無視しました. しかし、機械を使っていたとはいえ、私の文章について「大声で」話し合うという行為自体が、次に何を言いたいのかを理解するのに役立ちました。 ChatGPT を使用して、単語のスケールから段落まで、可能性のある空間を言語化することで、私自身の思考が強化されました。 そして、フランス語の完全体の 5 年生レベルの説明を生成することから、人間の筋肉のラテン語の名前を解読することまで、それを適用したすべてのドメインで同様のことを経験しました。
これらすべてが、単純だが深遠な事実につながります。インターネットに接続できる人なら誰でも、個人指導に伴う費用をかけずに個人指導を受けられるようになりました。 確かに、簡単にだまされて、少し妄想的な家庭教師ですが、それでも家庭教師です。 この影響はいくら強調してもしすぎることはありません。十分な教育インフラが整っていない貧しいコミュニティと同様に、学生が個々の注意を引くのに苦労している大規模な公立学校の教室でも同様です。 心理学者のベンジャミン・ブルームとして 実証済み 1980 年代の初めには、習得するまでマンツーマンで指導することで、ほぼすべての生徒がクラス平均を標準偏差 2 倍上回る成績を収めることができました (「約 90% … レベルに達した … 最高の 20% しか達成できなかった」)。
ChatGPT は確かに人間のやり取りを再現することはできませんが、その最も厳しい批評家でさえ、この面で正しい方向への一歩であることを認めなければなりません. おそらく生徒の 1% だけがこの方法でそれを使用し、人間の家庭教師の半分の効果しかないかもしれませんが、これらの低い数字でも、教育へのアクセスを民主化する可能性は非常に大きいです。 パンデミックの際に ChatGPT が存在していれば、取り残される学生ははるかに少なかったとさえ言えます。