学生にChatGPTに頼ってほしくないですか? 使ってもらう


初めてのとき ChatGPT を使用してエッセイを書こうとしている学生を見つけたとき、それは必然のように感じられました。 私の最初の反応は、高等教育のゆっくりとした崩壊に対する憂鬱さと絶望は言うまでもなく、フラストレーションと苛立ちでした。そして、ほとんどの教育者も同じように感じているのではないかと思います。 しかし、どのように対応すべきかを考えたとき、教える機会があるかもしれないことに気づきました。 これらのエッセイの多くは、存在しない本から引用したり、存在する本を誤って伝えたりするなど、情報源を誤って使用していました。 学生が ChatGPT を使い始めたとき、それが間違いである可能性があるとは考えていないようでした。

私は、イーロン大学の宗教学のクラスの各学生に ChatGPT を使用してもらうことにしました。 エッセイを作成する 私が彼らに与えたプロンプトに基づいて、それを「採点」します。 エッセイの多くに誤りがあることは予想していましたが、すべてのエッセイに誤りがあるとは予想していませんでした。 AI が存在しない書籍や記事のページ番号などの偽情報を捏造する可能性があることを知り、多くの学生がショックと落胆を表明した。 中には混乱し、同時に畏怖の念と失望を感じた人もいた。 このようなテクノロジーへの過度の依存が怠惰を誘発したり、偽情報やフェイクニュースを助長したりする可能性について懸念を表明する人もいた。 さらに根深いのは、このテクノロジーが人々の仕事を奪うのではないかという懸念だった。 学生らは、大手ハイテク企業がAI技術の欠点を一般の人々に確実に理解させずに推進していることに懸念を抱いた。 この課題は、ChatGPT が機能的な検索エンジンでも、完全な執筆ツールでもないことを生徒に教えるという私の目標を満たしました。

他の教育者も同様の演習を試したと話しています。 ある教授は学生にエッセイを書かせ、ChatGPT が同じテーマについて書いたエッセイと比較しました。 もう 1 つは、ChatGPT から標準的なエッセイを作成し、学生がそれぞれ採点しました。 このタスクの将来のバージョンでは、この AI に指示を出し、何をすべきか、何をすべきでないかをより正確に伝える方法の学習に焦点を当てる可能性があります。 教育者は生徒に ChatGPT を Bard などの他のチャットボットと比較させることもできます。 教師は、特定の議論を要求し、引用と参考文献を含む少なくとも 3 つのソースを使用するように AI に指示することで ChatGPT をテストし、その結果をクラスに見せることができます。 プロンプトは各クラスの内容に合わせて調整できるため、生徒は間違いに気づきやすくなります。

私がこの課題についてツイートしたとき、より熱心な AI 支持者の中には、私が GPT-4 の使用を義務付けたり、プラグインの使い方やプロンプトの再使用方法を生徒に教えなかったことに腹を立てた人もいました。そうすれば (おそらく) より良い、より正確なエッセイが得られるはずでした評価する。 しかし、これでは仕事の要点が逸れてしまいます。 学生や一般の人々は、そのようなオプションが存在することを知らないため、このような微妙な方法で ChatGPT を使用していません。 AI コミュニティは、このテクノロジーの欠陥や不正確さ、そしてその長所に関する情報がどれほど少ないか、一般の人の目に入ってきていないことに気づいていません。 おそらく、これらの戦略を組み込んだ課題によって AI リテラシーを拡張できる可能性がありますが、絶対的なベースラインから開始する必要があります。 テクノロジーの謎を解き明かすことで、教育者はカーテンの裏にある間違いやすいオズの魔法使いを明らかにすることができます。

学生も教育者も、人間は欠陥があり、比較的生産性の低い機械であり、優れた機械、おそらく AI が、その完璧な精度と年中無休の労働倫理で私たちに取って代わるだろうという抑圧的な考えを内面化しているようです。 ChatGPT がいかに欠陥があるかを生徒たちに示すことで、生徒たちは自分の心と能力に対する自信を取り戻すことができました。 完全に信頼できるチャットボットであっても、人間としての価値について生徒の理解を奪うことはできません。 皮肉なことに、AI を教室に持ち込んだことで、彼らはこれまで理解していなかった方法でこの考えを強化したと私は考えています。

私の願いは、ChatGPT で生成されたエッセイを生徒に採点させることで、生成 AI テクノロジーへの過度の依存に対する予防接種を行い、誤った情報に対する免疫力を高めることです。 その後、ある生徒が私に語ったところによると、人工知能の作話の傾向を知った後、宿題で人工知能を使うことをクラスメートに思いとどまらせようとしたという。 おそらく、AI を使って、そして AI について教えることは、実際に教育者の仕事を助けることができるでしょう。それは、若者の心に光を与え、彼らが自分とは何か、人間であるとはどういうことかを明確にするのを助け、彼らが未来の課題に立ち向かう際に基礎を築くということです。フラックス。


WIREDのオピニオン 外部寄稿者による幅広い視点からの記事を掲載しています。 もっと意見を読む ここ。 論説を次のアドレスに投稿してください [email protected]



コメントする